La
presente investigación constituye un aporte pedagógico y
una solución tecnológica que pretende facilitar el aprendizaje de todos los y
las dicentes que cursan la Cátedra Investigación e Innovación
I del PNF en servicio de policía del Centro de Formación Lara.
El
estudio tiene relevancia teórica porque se basa en los aportes de Potella
(2011) al destacar la importancia del uso del aula virtual como herramienta
tecnológica y pedagógica que interviene en el proceso educativo con la
finalidad de fortalecer el aprendizaje de los estudiantes e impulsar la
excelencia de la educación.
En
referencia al valor práctico, la misma persigue abordar en profundidad, el acontecer
diario de cada uno de los sujetos intervinientes en el estudio, para generar
conclusiones y recomendaciones sobre las variables cuestionadas, tomando en
cuenta las necesidades de los y las discentes involucrados en la investigación.
Asimismo, generará un impacto positivo que permitirá el acceso al conocimiento y
al aprendizaje constructivista, de igual manera el modo de comunicarse y la
manera de relacionarse, a tal punto que la generación, procesamiento y
transmisión de información se convertirá en factor de poder y de productividad
en la sociedad informacional.
- Implicaciones metodològicas:
En
atención a las implicaciones metodológicas, la investigación se considera importante,
por cuanto presenta premisas en la cual intervienen el uso de técnicas de
análisis que contribuyen a crear una plataforma de información actualizada, en
cuanto a las aulas virtuales como recurso pedagógicos para fortalecer el
aprendizaje de los y las discentes de la UNES – Lara, centradas en instrumentos
de medición válidos y confiables, que puedan proporcionar basamentos certeros
para el estudio. Además, se aspira que el presente estudio sirva como
instrumento para promocionar una futura aplicación del aula virtual como
recurso instruccional en diferentes cátedras o asignaturas y a su vez
consolidar la aplicación de estos entornos virtuales en la educación a
distancia.
